La escritura es uno de los grandes inventos de la humanidad. En música sirve para hacer evolucionar el lenguaje de la música y permite que se conserven las obras de los compositores a lo largo del tiempo. Pero las notas musicales no fueron un invento que se realizara de un día para otro. Anímate a conocer su origen y evolución.
Los primeros signos, llamados neumas, surgieron en el s. IX, y se escribieron encima de los textos para indicar la dirección de la melodía. Eran solamente una ayuda para la memoria del cantor. Poco tiempo después se ubicó cada neuma a distinta altura para indicar el intervalo exacto y la dirección melódica: notación diastemática. Pronto se comenzaron a utilizar una o dos líneas horizontales que indicaban notas concretas, siendo este el antecedente inmediato de lo que siglos después sería el pentagrama.
Sólo faltaba encontrar una manera de representar la duración del sonido. El camino fue un trayecto de varios siglos, hasta que surgió el organum (dos o más melodías que sonaban a la vez). Estas sonoridades dieron paso de manera paulatina al surgimiento de la polifonía. A finales del siglo XII, en la Escuela de Notre Dame de París, entra en escena un nuevo tipo de notación musical, ya que indica con exactitud la duración de las notas.
A medida que se fue haciendo más compleja la música del siglo XIII se hizo necesario ampliar el sistema de escritura rítmica. Fue así que surgió la notación franconiana. Con la entrada del Ars Nova en el siglo XIV se ampliaron de nuevo las posibilidades rítmicas y se puso nombre a cada tipo de división.
Al pasar a los siglos XV y XVI, en pleno Renacimiento proliferó la costumbre de no rellenar las notas, surgiendo la «notación blanca».
En el siglo XVII, a inicios del Barroco, se comenzó a indicar la división de las partituras por medio de las barras de compás.También se inventó un método de simplificación armónica, el “bajo cifrado”.
CANCIONES PARA APRENDER LAS NOTAS MUSICALES
Sonrisas y lágrimas, musical de Richard Rodgers y Oscar Hammerstein II, está basado en el libro de María von Trapp La historia de los cantantes de la familia Trapp. Su tema más popular, «Do, re, mi» está protagonizado por Julie Andrews actriz y cantante británica, conocida especialmente por sus papeles en películas como Mary Poppins (1964), The Sound of Music (Sonrisas y lágrimas, 1965) Victor Victoria (1982) y The Princess Diaries (2001).
En el siguiente vídeo interpreto una versión sencilla en el piano.
A continuación ofrezco más vídeos con canciones muy variadas cuyas protagonistas son las notas musicales. Recuerda que las canciones son uno de los mejores métodos de aprendizaje. Si quieres más propuestas de otras canciones con diferentes temáticas y en diferentes idiomas te recomiendo visitar la publicación Canciones infantiles en homenaje a todos los niños y niñas.
https://youtu.be/GE3Oiq0Vuvk
Recuerda que también puedes seguir mi proyecto a través de las redes sociales.
Aprender las notas con matamoscas es uno de los juegos favoritos de Laura y Alonso. Consiste en cazar lo más rápido posible la mosca correspondiente a la nota que yo les diga; tienen que buscarla en el teclado, en la clave de Sol y en la clave de FA. Gracias a este juego agilizan la lectura, ya que el que más moscas mate gana la partida.
Laura y Alonso jugando a las moscas musicales
Además de aprender las notas con matamoscas, hemos estado realizando dictados rítmicos y melódicos, solfeo, entonación y, por supuesto, continuamos practicado piano, aspecto en el que han mejorado mucho durante estos últimos meses. Es fantástico ver la cara de felicidad con la que entran a clase, te dicen las partituras que han estado tocando en casa (¡y bien que se nota!) y, todo hay que decirlo, la competencia sana que transmiten, aspecto que les ayuda a avanzar y, por tanto, a disfrutar más la música.
¡Muchas gracias a todos por seguirme! Recordad que también podéis ver parte de mi proyecto en redes sociales.
Esta historia, creada por Yi-Chien Chen, muestra una niña que se va sumergiendo poco a poco en su mundo musical imaginario. Las grafías musicales se van transformando en animales, con los que juega mientras toca las teclas del piano. Se trata de un contrometraje basado en las vivencias e infancia de su creador, con la intención de cuestionar los diferentes sistemas pedagógicos, en los que entran en juego las emociones o la rigidez (el metrónomo que se oye al final del vídeo).
Como ya os he comentado en varias ocasiones, los alumnos de Musiqueando con María tienen edades muy variadas: desde los 4 años hasta los 70. Hoy os muestro dos fichas realizadas por el pequeño pirata, de 5 añitos, quien me sigue sorprendiendo por su facilidad para asimilar conocimientos. La próxima semana volverá ya su nueva compañera, Laura.
La primera ficha consistía en colorear áreas de un conejo en función de las notas representadas en cada una de ellas (le indicaba yo el color: el Re de rojo, el La de azul, etc.). Previamente habíamos entonado las canciones que aprendimos para reconocer la tecla del piano que corresponde a cada nota. ¿Os acordáis de los castores?
Ficha para colorear
Para otra actividad, más artística, si cabe, empleamos una hoja de cala para imitar el pabellón de un saxofón y pétalos rojos para representar su sonido. Afortunadamente, puede acariciarlo y formular preguntas sobre cualquier aspecto que le sorprenda del saxo. Pronto practicaremos pequeños dictados ya no solo con sonidos agudos y graves sino también con sonidos intermedios que yo misma interpretaré con dicho instrumento.
Como todos vosotros sabéis, uno de los aspectos que estoy trabajando con los más peques es el timbre, con actividades como esta, que consiste en cambiar de postura según el instrumento que suene. ¡Laura y el pequeño pirata lo han hecho genial!
En vista de que ya colocan perfectamente las notas Do, Re y Mi en el pentagrama, la próxima semana repasaremos el Fa y el Sol. Además aprenderán otra canción muy divertida en Inglés y les espera alguna sorpresa más. ¡Os espero!
Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia mientras navega por el sitio web. De estas, las cookies que se clasifican como necesarias se almacenan en su navegador, ya que son esenciales para el funcionamiento de las funcionalidades básicas del sitio web. También utilizamos cookies de terceros que nos ayudan a analizar y comprender cómo utiliza este sitio web. Estas cookies se almacenarán en su navegador solo con su consentimiento. También tiene la opción de optar por no recibir estas cookies. Pero la exclusión voluntaria de algunas de estas cookies puede afectar su experiencia de navegación.
Las cookies necesarias son absolutamente esenciales para que el sitio web funcione correctamente. Esta categoría solo incluye cookies que garantizan funcionalidades básicas y características de seguridad del sitio web. Estas cookies no almacenan ninguna información personal.
Las cookies que pueden no ser particularmente necesarias para el funcionamiento del sitio web y se utilizan específicamente para recopilar datos personales del usuario a través de análisis, anuncios y otros contenidos incrustados se denominan cookies no necesarias. Es obligatorio obtener el consentimiento del usuario antes de ejecutar estas cookies en su sitio web.
